Educación con enfoque Internacional
Entrevista a Felipe Jaña
Con la experiencia de dirigir Colegios internacionales en varios países, Felipe Jaña nos muestra el modelo que usan los Colegios SEK, una red internacional de centros educativos con sedes en más de 17 naciones.
Para comenzar, cuéntenos un poco sobre el Colegio SEK y su filosofía educativa.
El Colegio Internacional SEK Guatemala se funda en 2001 en zona 10, para luego trasladarse a la zona de Fraijanes. El colegio pertenece a la Institución Internacional SEK, que está presente en 17 países con 25 colegios.
¿Qué los motivó a instalarse en Guatemala y a promover un modelo con fuerte enfoque internacional?
El plan de expansión se incia en el año 1980 a cargo de Don Jorge Segovia Bonet, siendo Chile el primer país en América. El motivo de llegar a Guatemala ha sido ser referente a nivel mundial en educación y para ello, establecerse en Guatemala con un modelo pedagógico que ya se venía gestando, ha servido para consolidar ese proyecto educativo con mirada global, indagadora y con el fuerte propósito de formar ciudadanos globales.
¿En qué consiste exactamente el modelo internacional que promueve el colegio?
Formar ciudadanos globales preparados para enfrentar el mundo a través de diversas herramientas como la comprensión del entorno, la participación en las comunidades y prepararlos para el éxito personal y profesional.
¿Qué programas académicos globales (como Bachillerato Internacional, intercambios o certificaciones) se implementan?
Nos encontramos en la fase final de acreditación del Programa de Escuela Primaria (PEP) de Bachillerato Internacional. Siendo esto, el primer colegio en Guatemala en ser colegio solicitante.
¿Qué ventajas competitivas ofrece a un estudiante formarse en un colegio internacional en comparación con un colegio tradicional?
La gran diferencia es que el estudiante mira un todo. Desde lo local a lo global y desde lo global a lo local, con el propósito de entender las causas del por qué de las cosas. Esto, va acompañado de lo múltiples Programas Internacionales que la IISEK ofrece a sus alumnos, como ejemplo la Semana Blanca en Chile, que es un espacio para que puedan ir a esquiar; el SEK Bridge que potencia en los alumnos de 3º en adelante sus habilidades universitarias y que se realiza en la universidad de Lynn en Boca Raton, Florida, o los InterSEK que son de carácter deportivo y cultural.
¿Qué papel juegan los idiomas y la multiculturalidad en la experiencia educativa de sus alumnos? ¿Cómo se fomenta en los estudiantes la ciudadanía global, el liderazgo y la empatía intercultural?
Ofrecemos francés e inglés con certificaciones TOEFL para este último. Pensamos en ciudadanos globales que viajan, se interconectan, aprenden de otros y que son los futuros líderes que guiarán empresas y países. Por ello, no solo la formación académica es importante, sino que también la humana. Que les permitirá entender al otro.
¿Han observado cambios en la mentalidad de los alumnos gracias a esta visión internacional (por ejemplo, mayor apertura, curiosidad o confianza al interactuar con personas de otras culturas)?
Nuestros estudiantes que realizan estadías en St. John´s (Sidmounth, Inglaterra) o que participan de los InterSEK, regresan siendo otros alumnos. Responsables, autónomos, aprenden a manejar la frustración, el fracaso, así como también el éxito. Se relacionan con compañeros de otros países y que se ponen de acuerdo para reencontrarse en el próximo interSEK o en una Semana Blanca.
¿Cómo se prepara y acompaña a los docentes para trabajar en un entorno internacional?
Se le capacita, se le entregan nuevas herramientas pedagógicas y de desenvolmiento personal. Aprender con otros colegas de otros países, viajan a los encuentros culturales y/o deportivos que la Institución tiene y que son espacios para compartir con otros colegas.
¿Qué rol tienen las familias en este modelo? ¿Cómo se integran en la experiencia multicultural del colegio?
A las familias se les reeduca para eliminar los viejos paradigmas educativos. Lo anterior, acompañado de una comunicación clara, objetiva, transparente y que vaya en función de la educación de sus hijos, es esencial para el éxito de una comunidad.
¿Qué oportunidades brinda pertenecer a la red SEK a nivel global (intercambios, proyectos, actividades conjuntas)?
Encuentros culturales, académicos y deportivos alrededor de 17 países nos hace únicos.
¿Cómo se apoya a los estudiantes en su transición hacia universidades extranjeras o de alto prestigio?
Los estudiantes que egresan del colegio, poseen una alta tasa de éxito el primer año en las universidades. Esto, lo refleja los múltiples premios que cada año nos envían y que además tienen una alta tasa de finalización de sus carreras universitarias. Tambien tenemos alumnos estudiando en España, México y Estados Unidos.
¿Qué resultados han observado en los estudiantes desde que se consolidó este enfoque internacional?
Las pruebas nacionales este último año han subido. Ejemplo de ello es que tenemos un 92,86% de logro en pruebas nacionales de español, alcanzando 644 puntos, 56 puntos más de lo esperado; y 78,57% de logro en pruebas nacionales de matemáticas, alcanzando 651 puntos, 83 puntos más de lo esperado; ambas evaluaciones a nivel país.
¿Cuál es la proyección del colegio en los próximos años para seguir fortaleciendo esta visión global?
El objetivo es ser el primer colegio en Guatemala con el PEP del IB para luego seguir con el Diploma. Ello, nos permitirá consolidar aún más el proyecto educativo que traspasa fronteras.
¿Qué mensaje final le gustaría dejar a las familias que consideran una educación internacional como opción para sus hijos?
Hoy en día el mundo es cada vez más pequeño y los alumnos lo ven, lo perciben, por lo que explorar nuevas experiencias de aprendizaje son sumamente válidas para que los alumnos amplíen su horizonte personal y académico.
